赋予孩子一个好人生，父母不仅要懂得孩子的心理，更要掌握科学的教育方法：人生引导+学习指导。
　　初中生的教育，特别是七-八年级孩子的教育，对于所有家长来说，都是一个很大的题目，都是必须面对的一个难题。对此，许多家长常常向教师解惑：有什么好办法？有什么灵丹妙药？事实上，灵丹妙药是没有的，但科学而有效的教育方式和教育方法却是可以通用的。在《7-8年级改变孩子一生的关键》中，我们将站在教师与家长的双重角度，想家长之所想，急家长之所急，从分析七-八年级孩子的心理特征、成长特征角度入手，向广大读者充分呈现《7-8年级改变孩子一生的关键》的四大特色：特色一：更注重的是方法；特色二：更关注孩子的心理世界；特色三：体现家校联合教育思想；特色四：倡导家长与七-八年级的孩子做朋友。做朋友，孩子才会与你无话不谈；做朋友，才能让亲子之间的关系日益密切；做朋友，孩子才会愿意接受你所做出的正确指导或引导……

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七-八年级，父母们面临的难题有很多：孩子即将长大成人，教育态度和教育方法怎样转变？在“动荡”的青春期，如何与孩子有效、科学地沟通？孩子进入了一个关键的转折期，如何去应对、去指导？
父母们的困惑是共通的：如何在这样一个充满了“未知数”的年龄段，给予孩子最科学、最有效的教育呢？
希望“一线教育”多位教师的工作实践，能够给您带来全新的方法和启示！

第一章 七-八年级，孩子一生的关键期
一 七年级——家长要警惕“初中新生综合症”
方法一：利用“新开端”让孩子重建信心
方法二：为孩子的“崛起”寻找理由
方法三：教孩子学着列学习计划
方法四：与老师和孩子都多多交流
二 八年级——帮孩子顺利度过“多事之秋”
方法一：给八年级孩子更多的理解和尊重
方法二：不要马上反驳八年级孩子
方法三：不要给孩子贴负面“标签”
方法四：巧妙运用孩子的逆反心理
三 七-八年级，孩子学习成绩的突变期
方法一：引导孩子做好初中开学前的准备
方法二：热处理——让孩子产生明确的学习目的
方法三：帮孩子战胜惰性
方法四：给孩子介绍科学的学习方法
四 七-八年级，孩子身体发育进入青春期
方法一：对待青春期的孩子要宽严相济
方法二：让孩子学会控制自己的情绪
方法三：通过正确的渠道让孩子了解必要的性知识
方法四：向孩子灌输正确的恋爱观
五 七-八年级，孩子心理成长的关键期
方法一：及时帮孩子排解“压力”
方法二：父母要学会倾听孩子的心声
方法三：相信孩子并给予孩子自信
第二章 当好七-八年级家长，必须提前做好准备
一 升入中学，家长引导孩子必做的五件事
方法一：闹钟一响，马上起床——锻炼孩子的行动力
方法二：让孩子学着洗衣、做饭——转变孩子的小学思维
方法三：让孩子每天都去读报纸、看新闻——开阔孩子的视野
方法四：多培养一个好习惯——孩子比别人更优秀的资本
方法五：今日事，今日毕——锻炼孩子的意志力、自控力
二 家长要巧妙把握与孩子之间的关系
方法一：家长应该了解孩子最讨厌的教育方式
方法二：家长千万不要试图用“发脾气”来使孩子屈服
方法三：少教训多指导
方法四：对这一年龄段的孩子不要太敏感
三 让孩子走向成功，家长必须要坚持的观念
方法一：决不能让孩子对自己失去信心
方法二：用放大镜去看孩子的优点
方法三：努力去发现孩子的兴趣爱好
四 七-八年级，是培养孩子自我意识的关键期
方法一：创建民主型家庭
方法二：在成功和失败中，让孩子正确认识自己
方法三：让孩子时刻都保持积极的自我情感体验
五 七-八年级，家长要引导孩子确立人生目标
方法一：家长不要做“吸臭屁”，而要做“采蜜蜂”
方法二：送孩子一个地球仪，让孩子的人生目标与世界接轨
方法三：从现在开始引导孩子去思考人生规划
第三章 七-八年级，孩子更需掌握学习技巧
一 学好语文——多多阅读是关键
方法一：让孩子根据自己的爱好去读书
方法二：让孩子在阅读的同时学会积累知识
方法三：鼓励孩子在阅读的时候勤动“手”、多用“脑”
二 学好数学——找到“窍门”是关键
方法一：把课本“吃”透
方法二：告诉孩子，在做题之前，把题目考查的知识点找出来
方法三：做数学题，掌握做题技巧最重要
三 学习英语——让孩子把英语当作一门语言来学
方法一：培养孩子学习英语的兴趣
方法二：培养孩子的英语思维
方法三：鼓励孩子用最科学的方法去学英语
方法四：“重复”是学习英语的利器
四 文科科目学习——学会“记忆”是关键
方法一：让孩子在记忆之前先去理解知识
方法二：让孩子了解人的遗忘规律再去记忆
方法三：引导孩子掌握记忆的技巧
五 理科科目学习——信心是关键
方法一：学好物理的诀窍
方法二：学好化学的方法
方法三：巧妙应对孩子的偏科问题
六 制订和执行学习计划——孩子学会学习的“前奏”
方法一：帮助孩子利用好课堂45分钟
方法二：引导孩子用正确的方法记笔记
方法三：教孩子巧妙应对计划执行过程中遇到的特殊情况
七 课前预习——提高孩子学习能力和学习效果的有效途径
方法一：让孩子把握好预习的时间
方法二：让孩子根据自己的实际情况去预习
方法三：预习的几个基本步骤
八 及时复习——拒绝“狗熊掰玉米”
方法一：课后复习的基本步骤
方法二：协助孩子制订一份详细的复习计划
九 考试技巧——提高学习成绩的重要途径
方法一：考试之前，千万不要让孩子搞疲劳战术
方法二：让孩子明白，考试中减少失误，就是在接近成功
方法三：让孩子掌握必要的考场技巧
第四章 与七-八年级孩子沟通，更需要技巧
一 这些七-八年级孩子的心里在想些什么
方法一：面对孩子脾气暴躁→家长首先要认同孩子的情绪
方法二：面对孩子开始关注异性→教孩子正确与异性交往
方法三：孩子有了自己的秘密→家长一定要尊重孩子的隐私权
二 如何引导孩子与家长交流
方法一：把“代沟”降到最小化
方法二：与孩子的好朋友保持沟通
方法三：增加与孩子共同做事的机会
三 使亲子关系“升温”的几种沟通方法
方法一：为亲子沟通增加神圣感
方法二：多一些鼓励，少一些指挥
方法三：增加与孩子使用非语言沟通的频率
四 不要和七-八年级的孩子“较劲”
方法一：从欣赏孩子开始
方法二：向孩子说说自己的心里话
方法：给孩子足够的“参政权”
五 与七-八年级的孩子沟通，家长必须掌握的技巧
方法一：认真倾听是有效沟通的开始
方法二：选择合适的沟通场所
方法三：选择恰当的时机与孩子沟通
方法四：选择一种合适的沟通方式
第五章 青春期问题，积极应对孩子的“危险禁区”
一 “早恋”→引导孩子树立正确的恋爱观
方法一：及时发现孩子的早恋倾向
方法二：在任何时候都要相信孩子
方法三：让孩子正确看待影视剧中的恋爱
二 网络→通过“疏导”，引导孩子正确认识网络
方法一：应对网上聊天→教孩子在网上学会自我保护
方法二：应对网络游戏→转移孩子的注意力
方法三：应对“网恋”→不打、不骂、摆事实
三 孩子开始“学坏”→让孩子树立正确的是非观念
方法一：让孩子树立正确的是非观念
方法二：培养孩子的好习惯永远都不算晚
方法三：让孩子在心中树立自己的一个光辉形象
四 冷漠、没有爱心→引导孩子树立正确的道德观
方法一：让孩子学着去热爱生活
方法二：让孩子学会关心他人
方法三：让孩子学会感恩他人

第一章 七-八年级，孩子一生的关键期
多年的教学过程中，我一直保持着这样一个习惯，每当接触一批新来的孩子时，我都会给他们的家长开一个会。在会上，我会问这些孩子的家长们：“你们认为初中三年哪一年最关键？”家长们的说法各不相同，有的说七年级重要，有的说八年级重要，但大多数的家长还是认为初中的最后一年——九年级最重要。
从小学到初中，孩子上了九年的学，为的就是中考时的最后一搏，所以九年级对孩子来说确实很关键。但在这里，根据多年教学经验，我必须向家长们明确的是没有七－八年级的知识积累，即使孩子在九年级再努力，往往也会与好成绩失之交臂。
有过教育初中生经验的家长都知道，孩子在刚刚升人七年级，以及在八年级的学习和生活过程中，需要翻越很多道“坎儿”。也正因为如此，很多教育专家甚至把七－八年级这个阶段称之为“翻坎”阶段。例如：
在七年级，很多孩子都会表现出诸多的不适应，对新的环境不适应、对科目的增加不适应、对老师的教学方式不适应……在这些“不适应”的影响下，很多孩子的心理开始出现问题，因此很多原来学习很好的孩子成绩开始大幅“下滑”：很多原来成绩不好的孩子干脆放弃了学习……这些对孩子的成长和发展都有很大的影响。
到了八年级，孩子遇到的“坎儿”会更多，由于没有了刚刚升人初中的那种新鲜感和拘谨，他们的注意力开始转移，有些孩子喜欢拉帮结伙地打架，有些孩子开始出现了早恋现象，有些孩子迷恋上了网络……也就是说，只要家长和老师稍不留神，孩子就有可能走上错误的道路。在八年级这个“多事之秋”，孩子很有可能就会“一失足成千古恨”。
所以，从这种意义上说。家长们必须要树立这样的意识：七－八年级不仅是初中三年的关键期，更是孩子一生的关键期。
在与很多七－八年级家长们接触的过程中，最令我担忧的问题是，很多家长都会为孩子的长大成人而感到欣喜，但他们却不知道，在这一阶段，孩子要面临很多重大转变。当家长们对此没有足够的心理准备，面对孩子各种各样的“不适应”时，他们只能是无从下手。
正如我们所熟知的，如果事先知道了天气的变化情况，我们就不会害怕暴风雨的突然袭击。教育孩子也是如此，如果家长能够对孩子在这一时期的变化了如指掌，那么就能提前做好心理上、知识上的准备，从而做到自如地应对。
一般来说，到了七－八年级，孩子和家长都将面临以下几个方面的转变：
从学习方面讲，七－八年级，孩子将经历一个成绩突变期。在这两年的时间里，以前成绩不好的孩子很容易就“翻身”，而以前成绩很好的孩子也很容易进入“差生”的行列。所以，如果家长能够引导孩子重视和利用这一学习成绩的突变期，那孩子就能很轻易地步入优质学习的良性轨道。
从身体发育方面讲，七－八年级的孩子正处于最易叛逆的青春期。他们会对自己身体产生的变化感到非常迷茫，因此很易走向消极和自卑。
从心理方面讲，七－八年级是孩子的心理动荡期，最易出现问题。
那么，家长应该如何做才能帮助孩子度过这一特殊时期呢？这也正是本章将要向您呈现的内容。
　　一　七年级——家长要警惕“初中新生综合症”
　在当班主任的过程中，我曾遇到过这样一件事情：
　 开学不到一个月，一个七年级孩子的家长来找我，说是要给孩子转学。问他为什么，这位家长无奈地告诉我：“孩子说不适应这里的教学方式，不喜欢这里的老师和同学，而且经常会莫名其妙就冲我们发脾气……最近说什么也不肯来学校了，没办法，只能给他再换个学校试试！”
看着这位家长为孩子的事情急得焦头烂额。我告诉他，孩子不用转学，他只是患上了“初中新生综合症”，只要帮助孩子让这种症状消失，孩子很快就会投入到初中的学习、生活中来。
孩子刚刚升入初中，出现不适应的现象很正常。七年级是小、初衔接期，面对新环境、新科目、新老师等，孩子在心里不可避免地会有一些排斥成分。当然，当孩子的这种排斥转变成了不适应，他就会表现这些情绪低落、易怒、厌学等问题，这就是我所说的“初中新生综合症”。如果家长真的因此而给孩子换了学校，家长浪费精力和财力不说，到了新的学校，孩子的症状只能越来越严重。
事实上，大多数的孩子在刚刚升入七年级时，都会或多或少地存在着“初中新生综合症”，这是由于孩子自身的变化和外界环境的变化所决定的。
到了七年级，孩子已经从儿童期迈进了青春期的大门，他们的自我意识越来越强烈，并且要求独立的意识在迅速增长；另外，由于性激素分泌的增多，他们的身体也在呈加速度成长。思想和身体的变化使他们觉得自己已经是大人了，因此，这些孩子经常会对父母说这样的话：“我已经不是小孩子了，你们不要再像对待孩子那样对待我。”
但是这些“小大人”在升人七年级后却表现出了诸多的不适应，不适应新的同学和老师、不适应学习科目的增加、不适应学习内容难度的增加……前后落差的存在让他们感觉到迷茫、困惑，而又无能为力，所以便出现了“初中新生综合症”的种种症状。
其实，要想孩子不患“初中新生综合症”也有一个很好的办法，那就是提前给他们打“预防针”，即家长提前告诉孩子：升入初中对他们意味着什么，他们将面临什么。
我就曾接触过这样一位妈妈，孩子每进入一个新的阶段，她都会阅读大量的教育书籍，从而使孩子少走很多没有必要的弯路。
在孩子升入七年级之前的那个暑假，她经常这样与孩子沟通：
“你说到了七年级之后，要学的科目将近十门，比以前都要多一倍了，你会感觉有压力吗？”她好像无意间与孩子提到这个话题。
“对呀，妈妈，到时候这么多科目我要忙不过来怎么办？”孩子也有点担心地说。
“不过我问过那些年级比你高的同学们，他们说如果在学习时能够做到有所侧重，就会轻松很多。比如在自己擅长的科目上少花时间、在自己不擅长的科目上多下点工夫等，这个问题就很好解决。”妈妈轻松地说。
“这些问题我要和那些大哥哥、大姐姐们去探讨一下。”孩子认真地说。
从小学六年级升人初中，虽然孩子的年龄只长了一岁，但孩子周围的一切都在发生着很大的变化。初中知识难度的突然提升、初中科目的增加、初中老师教学方式的改变等，都有可能使孩子产生不适应的感觉。但如果家长提前把这一切告诉他们，并为他们推荐可行的解决方法，那孩子在面对这些问题时，就会从容得多。
针对于此，家长可以告诉孩子，中学与小学在以下方面有着很明显的不同：
第一，从教学方法而言，中学与小学有着很大的不同。中学的老师已经不像小学老师那样盯着孩子学，手把手地管着孩子学，而是用动之以情、晓之以理的方式让孩子自动自发地去学习。因此进入七年级后，孩子应该提高学习的主动性。
第二，从教学内容而言，小学的学习课程只有很少的几门，但中学的课程一下子增加到了十几门，每个孩子都会有一点应接不暇的感觉。针对这一点，家长可以借鉴上面那位家长所提到的方法。
第三，从学习方法讲，在小学阶段，只要孩子多记、多背、多写就能取得好成绩，但到了中学，除以上这几“多”之外，孩子还需要掌握知识的规律，养成良好的学习习惯，才能取得好成绩。因此，家长还应有意识地引导孩子总结有效的学习方法。
当然，如果家长能够引导孩子去向那些刚刚走过七年级的大哥哥、大姐姐取取“经”，那就最好不过了。因为他们肯定会有很多感想，也会摸索出很多的经验，当孩子掌握了这一切后，他就能以“巨人”的高度去看待他将要遇到的那些“不适应”了。
需要提醒家长们的是，以上方法只适用于那些即将进入七年级，或者刚刚进入七年级不久的孩子。那么，对于那些已经患上“初中新生综合症”的孩子，家长如何做，才能引导他们尽快摆脱这些症状呢？
方法一：利用“新开端”让孩子重建信心
七年级对孩子意味着“不适应”的同时，还意味着“新奇”、意味着新的开始。也许孩子在小学时学习并不出色，也许孩子在小学时与老师之间发生过矛盾。也许孩子在小学时与同学之间有过误会……这一切都没有关系，因为到了一个新的环境，一切都是新的开始。
我曾教过的一个孩子就是这样，在小学时他的成绩很一般。但到了初中，家长告诉他，一切都可以重新开始，他信了。也正因为如此，在升入初中后的第一次考试中，他一跃进入了前十名，此后他的成绩一直呈上升状态。
　……