卢勤、孙云晓、王大伟、柴洁心等十二位权威教育专家联袂出击。
　　他们的锦囊妙计已经变成千上万孩子的命运。

本书展示了卢勤、孙云晓、柴洁心、王大伟、王宝祥、陆晓娅等十二位权威儿童教育专家最新的家庭教育理念。
通过他们卓有成效的教育经验和大量案例的分析，告诉人们在孩子成长的过程中，家长怎样和他们沟通，怎样以身作则，怎样言传身教。同时在培养孩子的自信和主动学习的习惯等关键环节上都提出了中肯又实用的教育智慧和方法。只要你认真领会，培养出一个健康乐观、充分具备社会适应能力的优秀子女并不会太难。这些理念，值得教师、家长、孩子共同学习。

前言
如何把孩子培养成财富
和谐家庭与和谐成长
如何让孩子成为学习的赢家
如何培养一个心理健康的孩子
如何进行自我防范
帮助孩子搭建通向成功的阶梯
父母的情绪管理
发展孩子智力提高学习成绩
快乐地实现卓越
通心与成长
关注新时期家庭教育新变化
今天我们如何做父母

如何把孩子培养成财富
天下没有不爱孩子的父母，但爱孩子也得会爱。你要是不会爱孩子，孩子不仅不能成人、成材，反而会成为你的祸害。今天的父母要学习一门学问，即如何去爱孩子。今天的孩子在生活的各个方面受到了父母无微不至的关心，但是，依然有许多严重的缺失。
我们这一代父母大部分只有一个孩子，我们自己挣了钱都想着留给孩子，所以今天我们的孩子是前所未有的富裕，是世界上最有钱的孩子，他们想买什么就能得到什么，很高档的东西你都舍得给孩子买。中国孩子手里的钱超过世界上任何一个国家的孩子。中国家长对钱的观念是自己舍不得花，但舍得花在孩子身上，这一代孩子已经成为中国最主要的消费者，他们对财富没有更强烈的感觉，他们对花钱不在乎，对你今天给他留下的财富，他也根本不在乎。
一个单亲妈妈事业非常成功，个人资产上千万，儿子17岁时，她给他买了辆宝马，儿子18岁时，她给他买了座房子。儿子19岁时对她说：“妈妈，你知道我哪天最高兴吗？就是你死的那天。你死了你的钱都是我的。”她这才知道把钱留给孩子留错了，应该把人生的奋斗目标、创业精神留给孩子。她把孩子送去培训、接受磨炼，两年后孩子长大了，终于懂得了妈妈的良苦用心。
这样的父母远不止一个。我接触过很多成功、富有的家长，他们都遇到了一个前所未有的困惑，这个困惑是过去的父母所没有过的。过去的父母愁的是这顿吃完了下顿吃什么，老大的衣服怎么修修补补再给老二穿，能不能找到工作养活这个家等等。今天则不同了，竞争、升学、择业的压力摆在孩子和家长的面前。今天虽然大家挣了不少钱，虽然什么都有了，但是心情却非常沉重。虽然我们富裕了，但幸福指数在下降。我们突然发现，财富多了并不完全等于幸福多了。幸福是人的一种感悟能力。生活都是一样的，有人感受到的是幸福和快乐，有人感受到的是痛苦和悲伤，不一样是因为心情不同。如果人自身没有好的心情、没有吸纳幸福的能力，哪怕阳光永远灿烂、哪怕金钱堆成山、哪怕财富用不完，他也永远都不会快乐。警察把街头的一个流浪汉叫起来，一看他是当地的一个富豪，警察说：“你有别墅，你怎么不回家呀？”流浪汉指着别墅说：“那不是家，那只是房子。”
究竟应该把什么留给我们的孩子？比尔•盖茨把大部分财富留给社会，只给孩子留下一点点钱。当你把金钱留给孩子，并不见得就给了孩子一生的幸福，相反，这样孩子就没有了能力没有了目标没有了精神，更丧失了生存的本领。两个年轻人结婚贷款买了房子之后，早晨起来想着还欠银行的钱，就立即起来上班。另外有两个年轻人结婚时父母给他们买好了房子和车，他们挣不挣钱无所谓。几年后，每天努力工作的孩子很有社会经验很有适应能力，享受父母财富的孩子只能给别人打工，别人要不要还很难说。
我们可以打这样一个比方，今天的老虎是国家重点保护对象，谁打老虎谁犯法。国家把老虎保护得这样好，可是老虎已经没有几只了，剩下几只在动物园，濒临危机；而老鼠人人喊打，从毛主席时代就开始除四害打老鼠了，但老鼠家庭兴旺、繁殖能力极强。这就是“适者生存”！我们是把孩子培养得像老虎那么尊贵那样需要保护，还是把孩子培养成像老鼠那样拥有顽强的生存能力？多少家长说：“你不要管什么，我都包了。你好好读书，只要学习好就什么都有了。”于是“老虎”诞生了。它们没有生存能力，离开“饲养员”不会找吃的，“老虎式”的孩子离开父母他们一事无成。老鼠的生活条件、生存环境不那么好，但生存能力很强，最后它成气候了。
我们今天讲财富观念，一定要明白什么是孩子终生的财富、什么能让孩子在世界上更好地生存。所有做父母的都必须明白，不是社会适应孩子而是孩子适应社会。我们这一代人经历了上山下乡经历了很多挫折和失败，我们今天还活着我们还屹立着。但我们的孩子行吗？在我们的过度保护下，我们的孩子还有生存能力吗？要探讨如何把孩子变成财富，就要了解今天孩子的成长环境，他们今天缺失的是什么？什么是我们要给予他们的东西？我到广东汕头一所民营学校，我和孩子聊天，面对多功能厅内的上千名中学生，我问他们缺什么，这些孩子想都没想就异口同声地说：“缺钱！”谁都缺钱。但是有没有比钱更重要的东西？我想是有的。今天的孩子缺什么？大家可能会说出许许多多的缺失。我今天想和大家谈孩子的五大缺失。
第一大缺失是童年快乐的缺失。
今天的孩子不大快乐。我到非洲给非洲孩子照相，他们的皮肤很黑，但牙齿很白，为什么能看到他们牙齿白？是因为他们很爱笑。笑是孩子的天性，孩子不爱笑是因为不快乐，不快乐是因为种种原因。我今天谈两点。
　　一、他们缺少空间。
1986年我主持《知心姐姐》节目时，我发现孩子很多烦恼来自父母，父母的很多烦恼来自孩子。《知心姐姐》因此后来成为父母和孩子沟通的桥梁。这几年中央十分关注未成年人的身心健康，很多电视台、电台节目请我做嘉宾，很多人都认识我。后来我发现被很多陌生人认识是非常累的，现在我一进商场就有人喊：“知心姐姐来了，卢老师来了。”随时都有人向我微笑，表示他们认识我。有人爱你，多好，但这样的人太多了，心里就会觉得累。我一下子理解了现在的孩子。我曾经问过一个小孩：“你有爷爷奶奶、爸爸妈妈、姥姥姥爷，这么多的人看着你一个孩子，你多幸福呀。”孩子说每天六个大人、十二只眼睛看着他，他累着呢。有个妈妈说她的儿子上初中，一到家就把自己关在房子里，房门上挂着“请勿打扰，谢谢合作”。在今天孩子心中，好日子不是多大的房子、有多少钱，而是有宽松和谐的成长空间。要想让孩子健康、快乐成长，家庭环境就要宽松。孩子回来不要追问考了多少名，这样孩子会觉得又进了考场。孩子为什么爱去奶奶家姥姥家？因为奶奶姥姥不会谈考试，只说饿了吃饭、渴了喝水，让孩子有家的感觉。
二，孩子不快乐还有一个原因是远离大自然。
现在的父母急于求成，最想看到的是孩子小小年纪就坐在桌前写作业。孩子很少能亲身自由地感受外面的大自然、大天地。一个孩子不到犬自然中去，他的情感是小情小感，只有到大自然中去了，他的感悟才是大情大感。没有大自然的陶冶，是不能成就大情大感的，他们没有经历过大自然那种伟大的爱，很可惜。那些有成就的人很多不是城里的孩子而是农村的孩子，因为他们从小就接受过大自然的陶冶与馈赠。现在我们总说“不要让孩子输在起跑线上”，照这种做法肯定会输在终点线上，因为他起跑时就准备不足。
现在我们希望孩子有创意，因为国家进入创意的时代，我们提出不能只满足中国制造，要有中国创造。创造从哪来？从创意来。创意是从儿童阶段培养起来的，但今天的孩子没有创意，因为他们不会提问题。创意的培养要从问题开始。《中国少年报》社推出过一个活动，让孩子提问题，孩子们提出的问题非常多，比如：香蕉为什么是弯的？黄瓜是绿色的为什么叫黄瓜？为什么说买东西不说买南北？蚂蚁睡觉闭眼睛吗？屁为什么是臭的？《中国少年报》今年的寒假合刊整本都是这些问题。一个孩子一旦对问题有兴趣，对学习肯定会有兴趣。问题来自哪里？很多来自大自然。大自然非常奇妙，失去这个课堂实在可惜。节假日、双休日要带孩子走出去，多接触大自然，但是现在旅游的人是“上车睡觉，下车尿尿，到了景点拍照，回家啥也不知道”。这是白耽误工夫。寒假快来临了，大家在寒假期间多带孩子出去看看，尽管天气很冷，但外面的世界是独特的。看多了就会去想，想完了就会写，写出来就是你的感悟。胡锦涛总书记对全国少年儿童提出三点希望：“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。我认为快乐生活离不开大自然的熏陶。
第二个缺失是学习动力的缺失。
现在的孩子不知道自己为什么要学习，他们认为是为老师、为父母学的，所以他们学习无精打采，根本提不起学习的兴趣。为什么没有兴趣？他们不知道自己为什么读书。于是区别就出来了，一个没有目标的人和一个有目标的人是不一样的。三个工人在工地上搬砖，第一个人认为在搬砖，第二个人认为在挣钱，第三个人认为正在盖辉煌的教堂，最后的结果：第一个人是给别人打工的，第二个人是挣点小钱的，第三个人成为优秀的设计师。
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