内容简介
本书有以下鲜明特色：
1．紧扣大纲。透析真题
本书紧扣最新的教师资格考试大纲，在深入分析历年真题的基础上，对教师资格考试必备的理论知识进行了系统编写。内容准确、详实，力求涵盖教育学和教育心理学中的各个知识点，具有权威性、科学性，方便考生迅速理清头绪，准确把握考试脉搏，有针对性地进行复习。
2．编排合理。体例科学
本书设置了“评价目标”、“命题分析与预测”、“真题点睛”和“考点过关测评”等栏目。其中，“评价目标”提出了考生在学习后应达到的目标和水平；“命题分析与预测”对考试的重难点进行了准确分析；“真题点睛”汇集了历年的典型考题，并配以详尽的解析；“考点过关测评”编撰整理了大量配套练习题。考可以通过这些栏目系统、准确地掌握相关知识和考试要点。
3．内容完备。重点突出显示全部信息
目录
第一章 教育心理学概述
评价目标
命题分析与预测
第一节 教育心理学的研究对象与研究内容
第二节 教育心理学的作用
第三节 教育心理学的发展概况
真题点晴
考点过关测评表
第二章 小学生的心理发展与教育
评价目标
命题分析与预测
第一节 小学生的心理发展概述
第二节 小学生的认知发展
第三节 小学生的人格与社会性发展
第四节 个别差异与因材施教
真题点晴
考点过关测评表
第三章 学习的基本理论
评价目标
命题分析与预测
第一节 学习的实质与类型
第二节 联结学习理论
第三节 认知学习理论
真题点睛
考点过关测评表
第四章 学习动机
评价目标
命题分析与预测
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机的理论
第三节 学习动机的培养与激发
真题点晴
考点过关测评表
第五章 学习的迁移
第六章 知识的学习
第七章 技能的形成
第八章 学习策略
第九章 问题解决与创造性
第十章 态度与品德的形成
第十一章 心理健康教育
第十二章 教学设计
第十三章 课堂管理
第十四章 教学测量与评价
第十五章 教师心理
参考文献