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　　本书以MBA为例，全面论述了对MBA、MPA、MPAcc面试的认识、各个学校面试的程序和过程、面试各个环节的特点和如何准备等方面进行了详尽的描述。并从考官、学校教授、考生三个角度，对各校面试的要求和如何应对给出了最为客观的描述。同时，你还能找到与你最为类似的考生面试的成功经验，找到最有参考价值的参照对象；你还可以吸取失败者惨痛的教训避免重蹈覆辙。最后，本书还给出了应对面试的各种建议和策略。本书可作为准备参加MBA、MPA、MPAcc面试的考生的参考书。
内容简介
　　本书以mba为例，全面论述了对mba、mpa、mpacc面试的认识、各个学校面试的程序和过程、面试各个环节的特点和如何准备等方面进行了详尽的描述。并从考官、学校教授、考生三个角度，对各校面试的要求和如何应对给出了最为客观的描述。同时，你还能找到与你最为类似的考生面试的成功经验，找到最有参考价值的参照对象；你还可以吸取失败者惨痛的教训避免重蹈覆辙。最后，本书还给出了应对面试的各种建议和策略。
　　 本书可作为准备参加mba、mpa、mpacc面试的考生的参考书。
目录
前　言　
第一章　mba面试是什么——总论　　
　第一节　mba复试的内容和目的　　
　第二节　面试准备　　
第二章　mba面试有什么——形式　　
　第一节　面试全流程　　
　第二节　考察的要点　　
　第三节　面试考核方式案例实录　　
　第四节　英语面试技巧　　
　第五节　面试礼仪　　
第三章　mba面试谁主考——考官　　
　第一节　清华大学面试考官谈面试　　
　第二节　企业考官谈mba入学面试　　
第四章　个人简历、自述短文及申请材料写作指导　　
　第一节　个人简历的撰写　　
　第二节　个人自述的撰写　　
　第三节　mba面试重点问题及解答　　
第五章　个人单独面试之自我介绍　　
　第一节　自我分析与定位
　第二节　自我介绍的技巧　　
　第三节　成功面试例子精选　　
第六章　个人单独面试之回答问题　　
　第一节　回答问题的诀窍　　
　第二节　经典问题362问　　
　第三节　精选问题回答　　
　第四节　简要评分标准　　
　第五节　个人单独面试精选　　
第七章　mba面试流水线之无领导小组面试　　
　第一节　无领导小组面试的理论及对策　　
　第二节　无领导小组面试经验谈　　
第八章　mba面试流水线之辩论面试　　
　第一节　mba面试辩论的技巧和方法　　
　第二节　mba面试经验谈　　
第九章　mba提前面试专题　　
　第一节　清华大学mba提前面试专题辅导　　
　第二节　北京大学mba提前面试专题辅导　　
　第三节　中国人民大学mba提前面试专题辅导　　
　第四节　复旦mba预审专题　　
第十章　准mba面试必读之管理知识　　
　第一节　管理概述类问题　　
　第二节　决策与计划类问题　　
　第三节　组织类问题　　
　第四节　领导类问题　　
　第五节　控制类问题　　
第十一章　准mba入学必读之职业规划　　
　第一节　职业经理人素质方面的问题　　
　第二节　读mba期间的常见问题　　
　第三节　mba的职业发展　　
　第四节　mba如何找工作　　
附录a　全国招收工商管理硕士（mba）的院校联系方式　　
附录b　职位常用词语中英文对照　　
附录c　mba/mpa/mem调剂工作指导　　
附录d　中国mba排行榜top强　
显示部分信息
在线试读部分章节
　　第一章 MBA面试是什么--总论
　　MBA英文的全称是“Master of Business Administration”，即工商管理硕士，20世纪初发源于美国。在1908年，哈佛商学院首创MBA教育，之后的10年，美国经济发达的各地财团联盟与以哈佛大学为首的各大院校相继设立了专注于MBA教育的多家商学院及管理学院，并成立了延续至今的美国企业教育发展的“美国商学院联合会”。当时，美国的经济正处于历史上第一个经济飞速发展的时期，各行各业都面临一个行业腾飞和经济组织演变的新挑战，这些都在管理领域提出新的研究课题，而管理研究的进展又为新型组织的巩固提供了支持和保证。二者相互激励，从根本上推动了管理思想和理论的演进，在这一时期那些既有实践经验，又有商业管理理论水平的中高级管理人才从财务制度、统计制度到人员绩效激励等制度方面全面推动了管理的发展。
　　美国MBA教育的成功，促进了世界其他各国MBA教育的引进及发展。中国在1988年成立了“培养中国式MBA研究小组”，1990年国务院学位委员会第十次会议决定在中国试行MBA教育，并于1991年在清华大学、人民大学、南开大学、天津大学、复旦大学、厦门大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、上海财经大学9所院校进行试点。在1993年，首届86位MBA毕业生获得学位。同年，试点院校扩展到26所，到1998年，我国又进一步扩宽了MBA培养渠道，试点院校最终扩展到64所。除去国际合作项目和传统的学院式学位教育，国务院学位委员会、国家经济贸易委员会在1997年颁布了《关于“九五”期间开展企业管理人员在职攻读工商管理硕士（MBA）学位工作的通知》，开始培养“大学本科毕业，工作5年以上，年龄45岁以下，工作业绩突出的工商企业、特别是国务院重点联系的国有大中型企业以及经济管理部门的中、高层管理人员，获准推荐参加全国统一组织的攻读工商管理硕士（MBA）学位入学考试，即GRK考试”。与此同时，考试方式由单考、统考一直发展到现今的联考。2003年1月MBA考试科目改制，现在中国MBA入学考试笔试科目分为英语和综合能力测试。其中，综合能力测试是由充分性判断、问题求解、写作和逻辑组成。从2002年起，在笔试后增加面试环节，综合笔试和面试成绩发现一些真正具有企业家素质的管理人才，面试与笔试的分数在总分中所占的比例也根据各院校不同的实际特点而有所不同。
　　自从2011年清华大学和北京大学率先推出MBA提前面试录取方式以来，由于这一方式符合商学院的培养要求和人才定位，收到了很好的效果，成为未来MBA招生改革的重要方向。可以预见，随着我国MBA招生改革的深入，提前面试录取方式将发挥越来越重要的作用。为了帮助广大考生掌握提前面试录取的招生要求和面试策略，我们开辟专题，为考生系统讲解MBA提前面试相关内容。
　　第一节 MBA复试的内容和目的
　　一、MBA复试内容
　　根据教育部办公厅和全国MBA教育指导委员会要求，笔试结束后，MBA复试由三大部分组成：政治理论考试、英语听力和口语测试、综合素质面试。其中，最关键的是综合素质面试，因为，前两个是相对客观的测试，且所占分值不大，较难拉开差距，因此，综合素质面试才是各个学校真正的复试重点。关于综合素质面试的内容，我们将在本书第二章第一节的“面试形式”部分详细加以讲解和分析，下面主要针对政治理论考试、英语听力和口语测试分别进行阐述。
　　（一）政治理论考试
　　政治理论考试是我国研究生考试的必考科目，而且在普通研究生入学考试中往往还起到了相当大的作用。 MBA入学考试是我国研究生入学考试的一种，从1997年开始MBA全国联考以来，政治理论考试原来都是在初试中进行的。但它和普通研究生考试的一个重大的区别就是：由各个招生院校单独命题，不计入总分，但必须及格。从几年来政治在MBA联考中的实际情况来看，基本上不用浪费太多时间在政治的复习上，大多数情况下，花一两天复习政治就足以应付考试了，绝大部分学员都能拿到政治考试的及格分。
　　个别考生政治考试也有不及格的情况，但基本上都是由于极不重视政治考试，基本没有复习造成的。因为，招生院校除了指定教材外还会安排一定的政治辅导，这种辅导的时间往往不长，但可以从中得到相关的复习资料，这是相当重要的，它才是考试真正所要求的。现在MBA入学考试将政治理论考试放在了复试中，不同的学校会选择采取不同的方法，但总的来讲无外乎下面两种。
　　（1）采取笔试的方法。比如清华大学会在复试中对政治理论进行笔试，但事先会指定复习的范围和试题的类型。
　　（2）采取面试的方法。对于面试压力不是太大的院校，政治理论测试将会是轻松的面试，比如问一两个当前的热点问题或者基本的社会主义市场经济理论。这种方式往往没有明晰的复习范围，表面上看，让考生无从下手，其实只要略加准备，完全是可以应付的。但要注意政治测试具有一票否决权，如果你的政治考试不及格，无论你的其他成绩如何优秀，也是一概不能被录取的。这种情况下，我们只需在准备政治复习的时候认真一些，严格按照学校的要求去做，认真去准备，通过也不是太难。
　　（二）英语听力和口语测试
　　MBA招生院校采取的英语听力和口语测试方法主要有以下3类。
　　（1）将听力和口语分开来进行考试。听力仍采取过去笔试中的做法，在规定的时间内做选择题。现在仍是大家一起听室内广播为主，很难做到用专用的耳机来考试。英语口语在测试完听力后分小组进行。
　　（2）听力、口语放在一起考试。由于部分学校录取人数数量较少，他们将会把英语的听力和口语测试放在一起，并采取面试的方式直接进行。先读一段英文，让你翻译，然后考官与考生进行英文对话。
　　（3）听力考试采取笔试的方法，口语放在面试中。例如，清华大学MBA在职班和全日制班即采取这种面试形式。
　　英语听力和口语的复习备考是相对确定的，大家可以根据自己英语水平的实际情况来做出选择。一般来讲，考前的强化训练是必不可少的，特别是考名校国际MBA的同学，一定要利用面试前的有限时间，自觉苦练才行，一来可以应付听力和口语的考试，二来也可以为将来的MBA学习打下良好的基础。
　　二、面试的目的
　　面试是现代社会一种常见的重要的选人办法。一般来说，笔试主要考察考生的知识和基本认知能力，而面试是测查和评价考生综合素质和各种能力的一种考试活动。也就是说，面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，来判断考生综合素质与能力的特定活动，其中包括对非口头语言行为的综合分析、推理与判断。