内容简介
《巨人作文》教材，深知同学们在作文上的难处，分阶段、有针对性地进行作文指导。用这套教材，只要老师教得认真，同学学得用心，加上多多练笔，作文的难关是一定能闯过去的。这套教材，我以为有以下特点：一是趣味性——从内容到形式，能引起同学们的学习兴趣，打心眼里愿意学，愿意练。二是阶段性一——将写人事景物、活动见闻的记实作文，看图写话、看图作文、创编童话等想象作文，由浅入深地编入各年级教材之中；将作文观察、编写提纲、起草作文、作后修改等全程训练融入到各年级训练之中；将中心明确、内容具体、叙述有序、情感真实、想象合理、特点鲜明等作文要求，有序地体现在各年级作文指导之中，并且做到略超前于小学的作文教学，体现了校外作文辅导的优势。三是丰富性——小学语文教材中有的，讲到了，练到了；小学语文教材中没有的，也讲到了，练到了；做到内容丰富，角度新颖，形式多样，训练全面。四是实用性——一课一练，有学习引航站，有灵犀直通车，有例文导播室，有训练大本营，有文海漫游港，有词语百草园，到讲练结合，体现循序渐进，螺旋上升。有了这样的好教材，同学们作文成功就有了基本保证。
　　除了接受《巨人作文》的指导，我还想对期望作文成功的同学提有三点建议：为了使自己有写不完的材料，建议同学们要多接触自然，多了解社会，要多观察，勤思考，从日常生活中发现作文素材；还要坚持读书看报，读名著经典，从阅读中获取作文材料。古人说得好， “读万卷书，行万里路”，只要在生活中、读书中做有心人，勤于观察，善于发现，就有取之不尽的作文材料，此其一。第二，既要留心老师的指导、点拨，又要在阅读中感悟、习得，逐渐掌握一些基本的、有效的作文方法。如，怎样围绕中心写，怎样做到内容具体，怎样做到按一定顺序写，怎样抓住特点写景、状物、写人、记事，怎样展开合理的想象，怎样表达自己独特的感受。第三，要不断增加语言积累。要从语文教科书中积累好词佳句，要从课外阅读中积累优秀语言，还要在日常生活中注意积累生动、鲜活的语言。

目录
第1课　我就是我——抓特点，写自己
第2课　我喜爱的玩具——按顺序观察
第3课　它悄悄地为我们装点环境——写一种植物
第4课　问路——叙事要完整、清楚
第5课　掌声的魔力——按顺序写游戏
第6课　我是童话小作家——学习写童话
第7课　成语派对——语文综合性学习
第8课　这件事真有趣——围绕题目中的关键词选材
第9课　修改习作《这件事真有趣》——全面修改习作
第10课　我眼中的秋色——抓特点，写景物
第11课　让自己做一件有意义的事——写好一件简单的事
第12课　我爱我家——说真话，诉真情
第13课　丰富多彩的校园生活——尝试着写一次校园活动
第14课　在劳动中得到快乐——写出在劳动中的真实感受
第15课　我和书的故事——语文综合性学习